名詞をつなげて
年齢を言う場合は "She is ten years old" のように、year の後ろには s が付きます。 それは単純にtenが複数だからですね。 しかし
年齢を言う場合は "She is ten years old" のように、year の後ろには s が付きます。 それは単純にtenが複数だからですね。 しかし
英語を学ぶ醍醐味は、こんなところにもあります。 今まで気付かなかったことに気付くということです。 子ども英語って、子どもに英語しゃべらせることが目的というより、英語を話すことを通して、子どもが自分自身の考えを持ったり、言えたり、創造できたり、そんな人間力を育むことにあると思います。
日本人の間違いやすい英語シリーズ 英語は実際の事実が肯定か否定かでYes/Noを決定します。 この場合は、チョコレートが好きかどうか。
左から順番に意味を取っていけば、間に分からない単語があっても、分かるものでとりあえず想像して大丈夫です。 また( )の単語は、実際にわからないままでも基本的に影響がないものです。 もっと、ばっさり単純に言えば、分からない単語があることは初級の段階ではたいしたことありません。
「have=持つ」だけ覚えていると、かばんを持つとか、実際に手に何かをもつ場合は使えても、食べる(飲む)という意味で使えないのです。 例) Come and have some tea. お茶を飲みにおいで。 一般動詞は、目的語(~を)にあたるところと一緒に動詞を認識していく必要があります。
英語のもつ香り(ニュアンス、文化、思い)などを感じながら学ぶことで、それは果てしない自己啓発になるのです。 人を気遣う、意見が違う他人を認める、その人に対して自分の意見を言う、そうすることでお互いを尊重しあう、 などの当たり前に思えることが、日本語ではあいまいで終えられるのですが、英語ではよりクリアにせざるをえません。
Hakata Cross Youのレッスンで生徒さんに勧めているのは、レッスンで触れて読み方や意味がわかっている文の音読です。 音読は、英会話初級者の方にとって、大事な英語のリズムを身体に取り入れる最も効果的な方法なのです。
続けていれば、ふと英語が身体に入っているのを感じるときが必ず来ます。 ちいさい頃、自転車に乗る練習をしましたよね。 補助輪をはずして初めて前に進めたときの感覚と同じです。 あのときのことを思い出してください。
英語は、何よりも誰がするのか、S(主語)V(動詞)が大事です。 ほかのことは言えなくてもここを言えるようになれば、上達度はぐんっ!とあがります。
知らない音がかたまりでつながって発音された時には(get it(ゲット イットではなく、ゲリットゥ)、And I(アンド アイではなく、エナイ)など)、もう何のことだかさっぱりになります。 当然です。